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4ème Initiative / 4ème  /
3ème technologie de l'Enseignement Agricole

Le Lycée Schattenmann accueille les élèves issus de 5ème ou de 4ème, quels que soient leurs projets de formation post 3ème.

Découvrez notre formation 4è

Découvrez notre formation 3è

L’objectif ?

  • Consolider les acquis du collège, poursuivre les apprentissages liés au socle commun de compétences

  • Confirmer des aspirations précoces dans les domaines professionnels

  • Se découvrir de nouvelles compétences, dans des disciplines qui ne sont pas abordées dans un collège traditionnel

  • Trouver dans l’accompagnement pédagogique et les nouvelles matières des possibilités de compenser les difficultés, de gagner en confiance, dans le contexte d’une équipe qui valorise autant l’effort que la performance

  • Se remotiver quand l’école a jusque-là été un poids, découvrir avec le plaisir de faire le goût d’apprendre

  • Travailler son projet personnel, en vue d’une orientation qui soit la plus épanouissante possible

Une pédagogie différente, la découverte du milieu professionnel à travers des stages permettent un retour en confiance pour les élèves.

Un accompagnement spécifique est mis en place pour les élèves présentant des troubles « dys »

Exploiter les intelligences multiples

La théorie des intelligences multiples est utilisée dans de nombreux établissements scolaires afin de développer l'estime de soi des élèves, leur apprendre à apprendre, les aider à réfléchir à leur parcours scolaire. Au lycée Schattenmann, différentes activités permettent de la mettre en œuvre.

Ainsi l’équipe a choisi de :

  • proposer un environnement riche et multiplier les expériences (ateliers, sorties au musée, observation de la nature, rencontres de personnes autour de leurs histoires ou de leurs métiers, échanges culturels, pratiques artistiques…),

  • faire appel aux dons d’observation et parler avec l’élève

Avoir conscience de son bouquet d’intelligences multiples donne aux élèves des éléments de compréhension de leur propre fonctionnement, leur facilitant les apprentissages et renforçant la confiance en leur possibilité de progrès.

 

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